Ovaj projekat počeo je prvim sastankom koordinativnog tima u srbiji u SSŠ “Branko Radičević” u Rumi u septembru 2025. godine a završava poslednjim sastankom koordinativnog tima u Toledu u Španiji u novembru 2026. Jedna od tekućih aktivnosti upravo je održana u Valensiji.

Nastavnici Srednje stručne škole „Branko Radičević“ iz Rume, zajedno sa partnerima iz međunarodnih obrazovnih institucija, učestvovali su na petodnevnoj međunarodnoj obuci u okviru Erasmus+ projekta „Najbolja evropska iskustva: od škole „ja“ do škole „mi““ („Best European Experiences: from ‘me’ school to ‘we’ school“). Obuka pod nazivom „Razvijanje kritičkog odnosa prema društvenim pojavama i procesima“ („Developing a Critical Attitude Towards Social Phenomena and Processes“) održana je od 21. do 25. septembra 2026. godine u okviru institucije Florida Univerzitarija u Katarohi, u Valensiji, Španija. Projekat se realizuje pod šifrom 2024-1-ES01-KA220-SCH-000243442, a domaćin i organizator aktivnosti bila je organizacija En.Ma. Evolution SL iz Španije.

Međunarodni karakter obuke

U aktivnosti su bili uključeni predstavnici sedam partnerskih organizacija iz sedam evropskih zemalja, sa ukupno 20 pozvanih učesnika. Struktura učešća bila je sledeća: • Španija – 3 učesnika IES Cañada Real • Portugal – 3 učesnika CELFF Centro de Estudos Linguas Formacao Fogueteiro SA – Colégio Guadalupe • Grčka – 3 učesnika Gymnasio L.T. Gennadiou • Kipar – 3 učesnika Perifereiako Gymnasio Kitiou • Litvanija – 2 učesnika Joniskio „Auros“ gimnazija • Rumunija – 3 učesnika

Inspectoratul Scolar Judetean Alba • Srbija – 3 učesnika Srednja stručna škola „Branko Radičević“ iz Rume

Tako je tokom obuke ostvarena neposredna saradnja obrazovnih stručnjaka iz Španije, Portugala, Grčke, Kipra, Litvanije, Rumunije i Srbije. Pet dana stručnog usavršavanja i saradnje Program obuke bio je koncipiran kao progresivni proces – od razumevanja društvenih fenomena i razvoja ličnih i socijalnih kompetencija, preko prepoznavanja predrasuda i razvijanja kulturne osetljivosti, do izrade konkretnih instrumenata za procenu i planova za promene na nivou škole.

Ponedeljak, 21. septembar – Osnove društvenih fenomena i savremena istraživanja

Prvog dana učesnici su se bavili povezanošću pojedinca i društva, kao i savremenim istraživanjima u oblasti ličnog i socijalnog razvoja (PSD). Poseban akcenat stavljen je na značaj ličnih i socijalnih kompetencija za razvoj kritičkog mišljenja učenika i njihovo odgovorno učešće u društvu.

Utorak, 22. septembar – Razgradnja predrasuda i socijalna osetljivost

Drugi dan bio je posvećen prepoznavanju i prevazilaženju predrasuda, razvoju empatije i jačanju socijalne osetljivosti. Učesnici su započeli rad na razvoju instrumenata za procenu, među kojima su kontrolna lista za prepoznavanje predrasuda i instrument za procenu socijalne osetljivosti.

Sreda, 23. septembar – Neformalno obrazovanje i kulturna svest

Trećeg dana pažnja je usmerena na povezivanje formalnog i neformalnog obrazovanja u cilju razvoja socijalnih kompetencija. Međunarodni timovi radili su na osmišljavanju obrazovnih alata i scenarija za učenje, uz intenzivnu razmenu iskustava i primera dobre prakse iz različitih evropskih obrazovnih sistema.

Četvrtak, 24. septembar – Instrumenti za procenu i kritičko mišljenje

Četvrti dan bio je posvećen definisanju merljivih ishoda učenja, strategijama evaluacije i razvoju instrumenata za procenu. Radom međunarodnih timova kompletiran je set od pet instrumenata za procenu, uključujući analitičke rubrike i kontrolne liste.

Petak, 25. septembar – Akcioni planovi za promene na nivou škole

Poslednji dan bio je usmeren na primenu stečenih znanja u školskom okruženju, uticaj na obrazovne politike i planiranje budućih aktivnosti. Učesnici su radili na izradi akcionih planova za promene na nivou škole, obrazovnih preporuka i zajedničke evropske baze iskustava i primera dobre prakse.

Značaj učešća Srednje stručne škole „Branko Radičević“

Učešće nastavnika Srednje stručne škole „Branko Radičević“ iz Rume predstavlja značajnu priliku za unapređivanje profesionalnih kompetencija nastavnika, razmenu iskustava sa kolegama iz različitih evropskih obrazovnih sistema i prenos novih metoda i instrumenata u neposrednu nastavnu praksu.

Posebna vrednost obuke ogleda se u njenom praktičnom karakteru. Učesnici nisu samo usvajali nova znanja, već su zajedno sa međunarodnim partnerima kreirali konkretne obrazovne instrumente, metode procene i akcione planove koji mogu biti primenjeni u školama. Međunarodni sastav učesnika omogućio je poređenje različitih obrazovnih praksi i pristupa temama kao što su kritičko mišljenje, lični i socijalni razvoj, predrasude, empatija, kulturna svest, inkluzija, neformalno obrazovanje i razvoj školske kulture. Za Srednju stručnu školu „Branko Radičević“ posebno je značajno što su nastavnici imali priliku da iskustva i materijale stečene tokom obuke povežu sa potrebama učenika i školskog okruženja, kao i sa daljim razvojem međunarodne saradnje škole.

Erasmus+ – evropska saradnja koja donosi promene u školu

Pet dana rada u Valensiji predstavljalo je spoj stručnog usavršavanja, međunarodne saradnje, razmene iskustava i zajedničkog stvaranja novih obrazovnih resursa. Učešće partnera iz sedam evropskih zemalja pokazalo je značaj saradnje različitih obrazovnih sistema u razvoju škole koja ne ostaje usmerena samo na „mene“, već gradi kulturu „nas“ – škole otvorene za različitosti, dijalog, kritičko mišljenje, saradnju i aktivno učešće učenika u društvu. Učešće Srednje stručne škole „Branko Radičević“ iz Rume u ovoj aktivnosti još jednom potvrđuje opredeljenje škole da kroz Erasmus+ programe ulaže u profesionalni razvoj svojih zaposlenih, međunarodnu saradnju i unapređivanje kvaliteta obrazovanja.